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教育心理学·形成性考核三
1.电影教学法适合学习积极性较低的学生。
判断题
A.正确
B.错误
2.学习结果的及时反馈对学习有促进效果。
判断题
A.正确
B.错误
3.下列不属于人本主义高级需要的是( )
单选题
A.自我实现的需要
B.审美的需要
C.尊重的需要
D.求知的需要
4.下列方法不能增强学生自我效能感的有( )
单选题
A.让学生更多地体验到成功
B.为学生提供适当的榜样
C.恰当地运用外部强化
D.使学生学会自信
5.布鲁姆的教学目标分为( )
多选题
A.认知
B.情感
C.动作技能
D.智力技能
6.消除学生无力感的方法有( )
多选题
A.消除学校中的“不可控状况”
B.防止学生产生“结果不可控”的认知
C.培养意志
D.增强免疫力
7.道德行为是实现道德动机的手段。
判断题
A.正确
B.错误
8.( )不能激发学生的内在动机。
单选题
A.激发学生的认知好奇心
B.实施发现学习
C.培养学习兴趣
D.选用有效的强化物
9.加涅的教学目标分为（ ）
多选题
A.言语信息
B.认知策略
C.动作技能
D.态度
10.下列不属于强化训练的形式有( )
单选题
A.奖赏训练
B.消极训练
C.惩罚训练
D.回避训练
11.练习时课堂自习的最主要形式。
判断题
A.正确
B.错误
12.儿童的道德行为方式是通过模仿榜样的行为学会的。
判断题
A.正确
B.错误
13.行为心理学研究者认为教学设计组成的内容有( )
多选题
A.学习者分析
B.教学目标的制定
C.教学内容的确定
D.教学评价与监控
14.对学习结果进行有针对地评价会使强化的情感发挥作用。
判断题
A.正确
B.错误
15.下列不是在学习理论的基础上发展起来的新的教学方法的是（ ）
单选题
A.程序学习
B.合作学习
C.观察学习
D.掌握学习
16.道德行为的形成包括( )
多选题
A.道德行为方式的掌握
B.道德意识的养成
C.道德意志的锻炼
D.道德行为习惯的养成
17.合作学习可以促进小组成员( )
多选题
A.掌握知识和技能
B.有益于学生情感的培养
C.使学生学会交往与合作
D.增强对学习的内在动机
18.下列属于加涅教学目标分类的是（ ）
单选题
A.认知
B.情感
C.动作技能
D.智力技能
19.教学目标在陈述上要做到( )
多选题
A.明确化
B.含糊性
C.不可操作性
D.可操作性
20.道德认识的形成主要表现在( )
多选题
A.道德知识的掌握
B.道德评价能力的发展
C.道德信念的产生
D.道德情感的体验
21.道德行为的训练方法有( )
多选题
A.角色扮演法
B.价值观辨析法
C.榜样引导法
D.行为强化法
22.生理需要和安全需要是保证学生进行有效学习的前提条件。
判断题
A.正确
B.错误
23.下列不属于课堂教学方法的是（ ）
单选题
A.课堂准备
B.课堂讲演
C.课堂问答
D.小组讨论
24.道德情感的特征有( )
多选题
A.主观性
B.两极性
C.情境性
D.感染性
25.增强学生自我效能感的有( )
多选题
A.让学生更多地体验到成功
B.为学生提供适当的榜样
C.恰当地运用外部强化
D.使学生学会自信
