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四川电大幼儿园教育环境创设学习周期·形考1
一、单项选择题
1. 幼儿园的物质环境包括活动室（）。
A. 自然条件与设施
B. 物质条件与设施
C. 物理条件与设备
D. 自然条件与设备
2. 当我们在谈论幼儿园环境时，我们一般指的是脱离于幼儿园整个生态系统下的某个具体的“（）”场景。
A. 环境
B. 思维
C. 空间
D. 角度
3. （）和（）是一个不可分割的整体，我们把这个整体叫生态系统。
A. 生物；自然
B. 生物；环境
C. 环境；自然
D. 人类、环境
4. 资源的（）也导致了资源对环境的多方影响。
A. 多样性
B. 丰富性
C. 单一性
D. 独特性
5. 基于生态系统下的环境观，我们需要关注幼儿园环境及其周围各个关键因素相互作用而构成的（）整体。
A. 关联的
B. 相互影响
C. 统一
D. 系统性的
6. 幼儿园拥有的（）资源的多寡直接影响到幼儿园环境创设的质量。
A. 人力
B. 材料
C. 环境
D. 物力
7. 生态系统是（）为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否则就有崩溃的危险。
A. 开放系统
B. 封闭系统
C. 半封闭系统
D. 半开放环境
8. 幼儿是充满童真的，而一个充满（）的环境，也是幼儿喜欢的环境。
A. 乐趣
B. 幽默
C. 童话
D. 童趣
9. 文化的选择要考虑幼儿园环境的（）。
A. 单一性
B. 丰富性
C. 独特性
D. 纯粹性
二、多项选择题
1. 生态系统作为一个组织系统，具有（）和整体性等特征：
A. 开放性
B. 多样性
C. 层次性
D. 有序性
2. 生态系统强调平衡，（），（）与资源三者之间也存在动态平衡：
A. 生物
B. 环境
C. 文化
D. 人类
3. （）和（）相互渗透、相互影响的关系，在幼儿园环境的创设中随处可见：
A. 环境
B. 艺术
C. 人文
D. 文化
4. 环境指周围的境况或客观世界，包括（）和（）：
A. 人文环境
B. 自然环境
C. 社会环境
D. 周边环境
5. 生态系统的组成成分：非生物的物质和能量、（）：
A. 劳动者
B. 生产者
C. 消费者
D. 分解者
三、判断题
1. 幼儿不是环境的设计者、布置者和使用者。( )
A. 错误
B. 正确
2. 环境与资源的互动无疑是多元的，是从显性到隐性的。( )
A. 错误
B. 正确
3. 幼儿园的精神环境是指教师和幼儿之间所构成的教育氛围及社会关系。( )
A. 错误
B. 正确
4. 一所幼儿园的环境受到社会发展的影响，不同年代幼儿园环境的理念支撑不同，呈现出来的幼儿园环境也会不同。( )
A. 错误
B. 正确
5. 社会资源决定资源的利用和发展方向。( )
A. 错误
B. 正确
6. 生态系统是半开放的。( )
A. 错误
B. 正确
7. 生态系统的整体性认为生态系统的动作和个体系统很相似，是一个具有独特整体性、自组织和自我调节能力的系统。( )
A. 错误
B. 正确
8. 幼儿好奇好动，他们喜欢有挑战性的活动空间。( )
A. 错误
B. 正确
9. 狭义的组织是针对人群而言，运用于社会管理之中。( )
A. 错误
B. 正确
10. 英国生态学会会员对重要生态学概念的投票结果显示，在生态学概念前30名中位居第1 位的是生态系统。( )
A. 错误
B. 正确
11. 开放系统是一种对认为组织行为可以独立于外部力量影响的不现实的假设的反应。( )
A. 错误
B. 正确
12. 环境应为幼儿提供独处的空间。( )
A. 错误
B. 正确
13. 生态系统的层次性指生态系统由不同的等级结构组成，开放度决定等级水平的空间和时间尺度。( )
A. 错误
B. 正确
14. 不管是环境对文化的借鉴还是传播，把文化元素转化为环境中的各种符号表征，都是环境与文化的互动过程。( )
A. 错误
B. 正确
15. 幼儿园的场地空间不是环境创设的硬件基础。( )
A. 错误
B. 正确
16. 文化与资源会随着时代发展，环境创设不会不断发展。( )
A. 错误
B. 正确
17. 环境的主体是人，其中既有管理者、教师、幼儿的参与，还有家长的参与，多元主体更能体现参与者的智慧。( )
A. 错误
B. 正确
18. 生态系统简称ECQ。( )
A. 错误
B. 正确
19. 我们理想中的幼儿园环境，是基于对理想的反思，是在对幼儿园环境的理解的基础上的对幼儿园的一种预设。( )
A. 错误
B. 正确
20. 不同区域的文化、不同类型的文化都不会直接或间接影响幼儿园的环境。( )
A. 错误
B. 正确