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教育研究方法＃ · 期终考试
1.下列选项中正确的是( )。
单选题
A.一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式
B.研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划
C.具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的
D.研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法
2.在内容分析法中，( )是在描述或解释研究对象时，所使用的最小最基本的单位。
单选题
A.分析单位
B.内容单位
C.评价单位
D.有效单位
3.编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的？( )
单选题
A.题目不可以使用双重否定句
B.编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题
C.量表尺度在10士2之间最好
D.问卷题目越多越好
4.下列关于区分度的说法中不正确的是？()
单选题
A.区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的区分程度
B.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析
C.外在效度的分析与外在效标无关
D.题目内部一致性分析即检查个别试题与整个测验之内间的一致性
5.问卷题目数量一般( )
单选题
A.不超过60-70个
B.100题左右
C.越多越好
D.没有严格的规定
6.下列关于区分度的说法中不正确的是？()
单选题
A.区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的区分程度
B.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析
C.外在效度的分析与外在效标无关
D.题目内部一致性分析即检查个别试题与整个测验之内间的一致性
7.运用有目的、有计划、有方向的口头交谈的方式向被调查者了解社会事实的方法,被称为( )
单选题
A.文献法
B.观察法
C.访谈法
D.问卷法
8.下列哪一说法中正确的是( )
单选题
A.问卷中的事实问题仅用于调查受测者作过那些事情。
B.问卷施测的时间掌握在15分钟以内最好。
C.选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性。
D.只有知道了研究问题的行为样本,才能编制出全面而又有代表性的题目。
9.文献研究与现场研究是依据（）进行划分的？
单选题
A.研究的范围或内容
B.研究的场所或资料收集的方式
C.研究的性质或使用手段
D.研究的目的
10.教育历史研究法的特点不包括（ ）
单选题
A.历史性
B.客观性
C.具体性
D.考证性
11.一般说来,选择访谈法时,重视量化处理,可选择( )
单选题
A.无结构式访谈法
B.结构式访谈法
C.都可以
D.按访谈对象的需要设计
12.以下关于参与式观察的叙述中不准确的一项是（ ）
单选题
A.在参与式观察中，观察者直接参与到被观察者的工作、学习以及生活，与被观察者建立比较密切的关系。
B.在参与式观察中，研究者是以“旁观者”的身份来观察、了解教育现象发展的动态。
C.参与式观察不破坏和影响研究对象的原有状态和内部关系，因而能够获得较深层次的真实的材料。
D.在参与式观察中，由于研究者主观因素的影响，处理不当易影响观察的客观性。
13.下列哪一项是对教育研究成果的进一步发展？（）
单选题
A.对教育本质、教育内在规律的一种深刻的认识
B.解决教育实践、教育改革和教育决策当中所碰到的具体的问题
C.创造性的提出操作的方案、计划和对策、建议
D.检验某项教育政策与行动的实施效果
14.下列陈述中不符合编拟问卷时的语言和提问方式的是（ ）
单选题
A.通俗易懂，避免冷僻或专业性太强的术语
B.简洁明了
C.问题的内容要单一，无双重或多重含义的问题
D.可以直接询问敏感问题
15.下列不属于抽样调查的优点是（ ）
单选题
A.调查范围小
B.节省时间
C.所得结果能精确反映总体分布状况
D.节省人力，物力和财力
16.请问以下哪种情况容易产生研究兴趣？
单选题
A.阅读过程中发现自己看不懂的内容
B.听课过程中听到自己不太明白的内容
C.观察过程中出现自己想关注的内容
D.以上都是
17.对研究对象不做任何干涉和控制，指的是调查研究的（）
单选题
A.自然性
B.多样性
C.灵活性
D.反复性
18.下列不属于观察法的设计和准备内容的是()
单选题
A.问题、目的对象的确定
B.理论准备、内容、项目与表格设计
C.试探性观察与观察取样
D.筹备观察资金
19.下列说法中正确的是( )。
单选题
A.区分度指标等于0.2时，题目评价为优良
B.难度在0.5时，区分度最大
C.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是内在效度的分析
D.一般讲，区分度越接近1时，难度越大
20.观察研究设计的首要问题是什么？
单选题
A.明确观察研究的目的
B.确定观察内容
C.选择观察策略
D.制定观察记录表
21.以下问卷调查过程中，一般不告诉受测者测验目的的是（ ）
单选题
A.初中英语阅读理解能力测验
B.数学图形推理测验
C.小升初入学考试
D.画树测验
22.教育研究是人们有目的、有计划、有系统地采用科学的方法，（），以推动教育改革，提高教育质量，发展教育理论的创造性活动？
单选题
A.认识教育规律，发现教育对象，丰富教育知识
B.认识教育现象，发现教育问题，探索教育规律
C.认识教育事实，发现教育规律，揭示教育矛盾
D.认识教育本质，明确教育目的，指导教育实践
23.按照（ ），可把行动研究分为独立式的、支持式的和协同式的行动研究。
单选题
A.参与者分类
B.教育行动研究水平
C.研究的范围
D.研究的对象
24.数据收集中，影响数据可靠性的因素不包括（ ）
单选题
A.研究中的被试
B.研究中的主试的态度
C.施测的稳定性
D.施测工具的使用
25.以下对观察法特点的描述中不准确的一项是（ ）
单选题
A.教育观察法易于操作，适合一线教师使用。
B.教育观察法是在自然环境下进行的，易于发现自然状态下的教育现象和规律。
C.教育观察法的观察对象不仅是外显行为，也包括对态度、信念和动机等内在心理特征进行直接的观察。
D. 观察法适用于针对幼儿和小学生的研究。
26.写文献综述的根本意义在于?
单选题
A.发现研究问题
B.分析研究问题
C.解决研究问题
27.对于调查访问，下面哪种说法是正确的？( )
单选题
A.在访问时，与被访者谈得越投机越好。
B.在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的。
C.在访问时，座位的安排无关紧要。
D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机。
28.关于实验设计的下列说法中，正确的是( )
单选题
A.将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定他们对某种刺激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果
B.组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低
C.事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型
D.事前测定是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差异，就不能被认为是实验处理的结果
29.对原始文献加工整理，使之系统化、条理化的检索性文献是（）
单选题
A.二次文献
B.零次文献
C.三次文献
D.一次文献
30.收集历史资料时，依据史料的存在形式可分为（）
多选题
A.口头史料
B.影像史料
C.实物史料
D.文献史料
31.文献综述报告包括____、____、______、______四个部分
多选题
A.前言
B.综述主体
C.总结
D.参考文献
32.访谈法的优点有哪些
多选题
A.具有灵活性
B.适用面较广
C.控制性较强
D.可得到自发性问答
33.按照研究目的，可以把教育研究划分为（）
多选题
A.基础性研究
B.应用性研究
C.定量研究
D.定性研究
34.文献检索的基本途径主要有（ ）
多选题
A.图书馆检索
B.网络检索
C.手工检索
D.计算机检索
35.关于研究问题的正确判断是？
多选题
A.研究问题中可以使用“价值判断”的概念。
B.研究内容及研究所期待的结果不同，可以选用不同类型的研究问题。
C.多个研究问题之间的逻辑性不太重要。
D.研究问题必须是“有意义的问题”。
36.根据研究目的和功能不同，个案研究可以分为（ ）
多选题
A.探索性个案
B.描述性个案
C.解释性个案
D.评估性个案
37.现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好？( )
单选题
A.我总自信我能做好每一件事
B.我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高
C.老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决
D.我从不怀疑自己的判断不正确
38.问卷中问题答案的类型有哪些（）
多选题
A.封闭型
B.半封闭型
C.开放型
D.事实型
39.行动研究的特点有哪些？
多选题
A.为行动而研究
B.在行动中研究
C.由行动者研究
D.为建立理论而研究
40.范式在科学研究中的意义？
多选题
A.范式集科学理论、方法和研究主体的心理特质三者于一体。
B.“范式”指置于科学技术发展历史背景中的某一时代的科学理论和科学理论系统。
C.范式是提供人们解题时的模式。亦即将范式中所包括的定律、定理和假设应用到各种不同情况中的标准方法和模范。
D.范式反映各门科学所“共有的符号概括”，亦即包括用符号形式表述的科学定律、定理等的概括。
41.非结构式访谈，指事先只拟定访谈一个题目，或只提供一些开放性问题，有粗线条的访谈提纲，访谈者在提问的同时鼓励受访者提出问题，并且根据访谈的实际情况对访谈程序、内容、题目等做灵活调整。（ ）
判断题
A.正确
B.错误
42.结构型访问法又称标准型，即事先拟好题目，问题次序和谈话用语，按一定的方式
询问。( )
判断题
A.是
B.否
43.变量或指标的操作定义愈独特，它所包含的信息就越多越具体，因而就能更明确无误地与其它事物、特征区分开来，增加变量和研究的可重复性，提高研究的内部效度。但是，在提高操作定义独特性的同时，会限制研究变量、指标的代表性（普遍适用性），从而降低研究的外部效度。( )
判断题
A.是
B.否
44.结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与
可能的答案印在问卷上。( )
判断题
A.是
B.否
45.问卷中问题数量不宜过多，最好在20分钟以内答完，一般不超过30分钟。（ ）
判断题
A.正确
B.错误
46.在实验设计中可以采用两种控制无关变量的方法，他们分别是无关变量的消除和无关变量保持恒定。( )
判断题
A.是
B.否
47.从理论上来讲，在测验中，题目的难度在接近或等于0.5时比较理想，此时项目具有最大的鉴别力。（ ）
判断题
A.正确
B.错误
48.研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。( )
判断题
A.是
B.否
49.内容分析法具有对于研究因果关系的实验数据，进行客观而有系统的分析，并且加以量化描述的基本特征。( )
判断题
A.是
B.否
50.量化处理是对经过编码分类的资料，运用定性分析的方式进行评价和差异检验。( )
判断题
A.是
B.否
