如果题目顺序不一样，请用CTRL+F来搜索试题
确定好题一样，再下载
点击支付下载即可看见答案
小学儿童教育心理学＃ · 作业练习2
1.对材料补充细节、举出例子或使之与其他观念形成联想的方法是（ ）
单选题
A.深度加工
B.记忆术
C.组块化
D.过度学习
2.在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中，社会契约取向阶段属于( )
单选题
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.权威水平
3.为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为（）。
单选题
A.内部动机
B.认知动机
C.外部动机
D.自我提高的动机
4.所谓（ ），是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。
单选题
A.心理定势
B.功能固着
C.启发
D.原型
5.个体自我意识发展的第三个阶段是（）
单选题
A.生理自我
B.社会自我
C.心理自我
D.身体自我
6.按加涅的学习层次分类，最高水平的学习是（）
单选题
A.辨别学习
B.概念学习
C.解决问题学习
D.规则学习
7.不良品德的类型在各年龄阶段有所不同，小学期间一般是()在问题行为中居多数。
单选题
A.过失型
B.品德不良型
C.攻击型
D.压抑型
8.西方教育心理学的创始人是()
单选题
A.桑代克
B.詹姆斯
C.罗杰斯
D.巴浦洛夫
9.“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（ ）
单选题
A.强化原理
B.认知失调说
C.从众说
D.观察学习说
10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
单选题
A.教育与生产劳动相结合
B.加强现代科学教育
C.开展网络教育
D.高等学校扩招
11.最近发展区的提出者是（ ）
单选题
A.布鲁纳
B.皮亚杰
C.维果茨基
D.布鲁姆
12.用筹码、小红星、盖章的卡片来奖励学生的良好行为，这种方法是（ ）
单选题
A.代币奖励法
B.强化法
C.行为塑造法
D.示范法
13.()确立了教育心理学的体系，标志着教育心理学的诞生。
单选题
A.卡普切列夫的《教育心理学》
B.桑代克的《教育心理学》
C.小原的《教育实用心理学》
D.乌申斯基的《人是教育的对象
14.由个体内在的需要引起的动机属于（ ）
单选题
A.近景的直接性动机
B.远景的间接性动机
C.内部动机化
D.外部动机
15.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
单选题
A.劳动起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.生物进化论
16.维果茨基的最近发展区是指（ ）
单选题
A.最新获得的能力
B.超出目前水平的能力
C.儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离
D.需要在下一发展阶段掌握的能力
17.在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（ ）
单选题
A.引导者地位
B.主宰者地位
C.参与者地位
D.旁观者地位
18.学习质量与能量、热与体积、需求与价格的等概念之间的关系属于（ ）
单选题
A.上位学习
B.下位学习
C.概念学习
D.并列学习
19.人们经常借助于外在的具体形式，如画图表，路线图等表征问题，这是（ ）的过程。
单选题
A.发现问题
B.理解问题
C.提出假设
D.验证假设
20.小学高年级儿童的道德发展水平一般处在()
单选题
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.超习俗水平
21.表征程序性知识的基本单位是()
单选题
A.命题
B.命题网络
C.图式
D.产生式
22.当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思维处于（）
单选题
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
23.程序教学的理论基础是()
单选题
A.操作性条件反射
B.经典性条件反射
C.社会学习理论
D.建构主义学习理论
24.对某个人或某个学生进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的心理研究方法，称之为（）。
单选题
A.个案法
B.实验法
C.观察法
D.行动研究法
25.在幼儿和小学低年级儿童中，当要求他们记住某样东西时，他往往会同时记住和这样东西一道出现的其他东西，这叫()现象。
单选题
A.记忆混淆
B.记忆混乱
C.记忆偶发
D.记忆干扰
26.情感丰富，但不稳定;思维敏捷，但不求甚解;活泼好动，但不善深交的人气质类型为()
单选题
A.抑郁质
B.粘液质
C.胆汁质
D.多血质
27.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
单选题
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
28.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。
单选题
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
29.俗话说，有人“理达情不通”，有人“通情不达理”，这反映了品德心理结构的()
单选题
A.独立性
B.统一性
C.矛盾性
D.多样性
30.奥苏伯尔的迁移理论是（ ）
单选题
A.认知结构迁移理论
B.产生式理论
C.关系转换理论
D.共同要素说
31.合作学习就是让学生共同讨论问题、一起做练习，目的在于让学生互相帮助。
判断题
A.正确
B.错误
32.小学儿童的学习迁移心向由弱向强发展。
判断题
A.正确
B.错误
33.德国心理学家艾宾浩斯的研究表明，人类遗忘的一般规律是先快后慢。
判断题
A.正确
B.错误
34.学习的主体是教师，因而教师决定了学习的效果。
判断题
A.正确
B.错误
35.儿童自我体验的诸因素的发生和发展不同步。
判断题
A.正确
B.错误
36.思维对事物的认识统统是间接的。
判断题
A.正确
B.错误
37.焦虑是一种负性情绪，它对学习起促进作用还是起抑制作用，是由多方面的因素决定的。
判断题
A.正确
B.错误
38.性别刻板印象使我们对学生的认识更符合男女群体的特点。
判断题
A.正确
B.错误
39.一对数学家夫妇能把“数学能力”遗传给后代。
判断题
A.正确
B.错误
40.情绪多以内在体验的形式存在。
判断题
A.正确
B.错误
41.根据迁移的影响效果，可以将迁移分为()
多选题
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.正迁移
D.负迁移
42.复杂运动技能的形成一般要经历()阶段。
多选题
A.认知
B.分解
C.联系定位
D.自动化
43.陈述性知识的表征方式有（）。
多选题
A.命题
B.产生式
C.命题网络
D.图式
44.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是( )。
多选题
A.以业余为主
B.以自学为主
C.以长期为主
D.以短期为主
45.在下列精加工策略中，()是有助于理解的策略。
多选题
A.首字联词法
B.划线法
C.笔记法
D.列提纲法
46.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。
多选题
A.内容的丰富
B.增强国家对课程改革控制权
C.课程结构的更新
D.为课程改革提供物质基础
47.对教育活动进行评价的方法主要有：（ ）
多选题
A.观察评价法
B.综合等级评价法
C.自然观察法
D.自由叙述法
48.下列叙述正确的是()
多选题
A.某学生在课堂上和其他同学交头接耳，此学生是问题行为的学生
B.问题行为是直接指向他人和环境的不良行为
C.问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素
D.教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚
49.如果在课堂中需要学生讨论，而且班级人数在20-25人，比较适宜采用的课堂设计形()
多选题
A.双四边形
B.马蹄形
C.环形
D.双环形
50.影响小学儿童身体发展的后天因素主要是（）
多选题
A.营养
B.睡眠
C.适量的运动
D.遗传
