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《学前儿童艺术教育》·第2次平时作业
一、选择题
1.教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是( )。
A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高
B.对不同的儿童提不同的要求
C.给每位儿童成功表现自己的机会
D.让儿童相互竞争，相互比较
2.在艺术欣赏活动中，教师应尽力选择最好的艺术作品，使幼儿尽早开始发展对艺术的( )。
A.理解
B.表现
C.敏感
D.创造
3．美国教育学家布鲁姆把教育目标分成（ ）三个领域，每一领域的教育目标又依据能力的复杂程度或品格的内化程度，分成由低到高的不同层次，最终形成一个完整的目标体系。
A.感知、情感、想象
B.认知、情感、动作技能
C.感觉、知觉、想象
D.感知、认知、动作技能
4.韵律活动的材料包括（ ）。
A.动作、音乐、道具
B.音乐、道具、舞蹈
C.动作、歌曲、道具
D.学生、音乐、道具
二、名词解释
1.接近联想：
2.构思：
3.歌曲：
4.韵律动作组合：
三、简答题
1.集体艺术教学活动结构设计应遵循哪些的原则？
2.集体唱歌中最重要的价值是什么？
3.新歌的教学导入可采用哪些方法？
4.幼儿园的韵律活动特殊的发展标准主要体现的在哪些方面？
四、论述题
在幼儿园中，儿童需要掌握哪些唱歌的知识技能？
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