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幼儿园社会教育专题-福建·形考任务二
1.“爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国”是幼儿园( )领域教育内容的范围。
单选题
A.健康
B.语言
C.社会
D.科学
2.教育幼儿要诚实守信，以下做法不正确的是( )。
单选题
A.对幼儿诚实守信的行为及时肯定
B.允许幼儿犯错误，告诉他改了就好
C.小班幼儿经常有说谎现象，教师要严肃地告诉幼儿说谎是不对的
D.幼儿犯了错误，不要打骂幼儿，以免因为害怕惩罚而说谎
3.在教师指导幼儿实现“社会目标”中，以下( )是不正确的。
单选题
A.幼儿社会性的发展主要是通过系统上课进行的
B.幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节中
C.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径
D.社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致
4.幼儿容易模仿影视中反面人物的行为。结果导致不良品德的形成。为了避免影视的
消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )。
单选题
A.避免幼儿观看这类影视片
B.对有模仿行为的幼儿进行说理教育
C.影视中尽量少描写反面人物
D.影视应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
5.下列不属于小班幼儿社会教育目标的是( )。
单选题
A.引导幼儿逐步熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应集体生活
B.使幼儿保持愉快的情绪，不爱哭、不怕生，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体生活
C.引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，使幼儿初步有礼貌地同他人交往，见了老师和长辈会问好
D.使幼儿初步了解自己与他人的情绪，初步懂得同情和关心他人
6.从最先接触的家庭开始；再到幼儿园、社会机构、家乡、国家、世界等，生活半径
由近及远，这体现幼儿社会环境与归属感发展( )的特点。
单选题
A.由近及远
B.由熟悉到陌生
C.由小到大
D.由慢到快
7.下列( )不属于幼儿社会环境与归属感发展对幼儿的积极价值。
单选题
A.促进自我意识的发展
B.发展社会认知
C.增加攻击性行为出现的概率
D.培养亲社会行为
8.幼儿教师帮助幼儿建立对班级成员、园所人员的认知时，注意引导幼儿对师生情、
伙伴情的体会，增强幼儿的融入感，这主要是培养幼儿( )。
单选题
A.对自我的意识
B.对家庭的归属感
C.对社会机构的归属感
D.对幼儿园的归属感
9.幼儿社会环境与归属感主题教育活动的设计流程主要包括从( )中确定主题与目
标、编制主题网络图、选择教育活动等步骤。
单选题
A.幼儿的兴趣和发展需要
B.教师的发展
C.已有材料
D.现有活动方案
10.教师确定内容时，要注意符合幼儿本身的( )水平和习惯，并能为今后的发展奠
定基础。
单选题
A.认知发展
B.兴趣
C.行为
D.年龄
11.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民 族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养( )的态度。
单选题
A.合作、尊重、平等
B.理解、尊重、平等
C.理解、自尊、平等
D.理解、尊重、合作
12.《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，向幼儿介绍反映中国人聪明才智的发明和创造， 激发幼儿的民族( )。
单选题
A.自豪感
B.归属感
C.自信心
D.自尊心
13.以下不属于幼儿社会文化教育内容的是( )。
单选题
A.传统节日
B.民俗文化
C.社会机构
D.传统工艺
14.在幼儿社会文化教育的目标中，应该将( )放在首位。
单选题
A.文化知识的学习
B.文化的传承
C.认识本国文化
D.情感态度和价值观的培育
15.( )最适宜用于社会文化教学活动。
单选题
A.参观法
B.示范法
C.讲授法
D.实验法
16.幼儿社会性发展评价中最常用的方法为( )。
单选题
A.社交测量法
B.观察法
C.情境测验法
D.档案袋法
17.社会教育活动评价的目的不包括( )。
单选题
A.促进幼儿社会性的发展
B.帮助教师社会教育能力的提升往
C.甄别教师水平
D.提升教育质量
18.《3-6岁儿童学习与发展指南》中有关幼儿社会性发展的部分在幼儿社会性评价中的作用， 正确的说法是( )。
单选题
A.评价的尺子
B.评价测量表
C.幼儿社会性学习与发展的方向
D.评价的指标
19.幼儿教师社会教育活动准备的评价不包括( )。
单选题
A.活动材料的准备
B.幼儿经验的准备
C.场地的准备
D.教师活动的演练
20.幼儿社会教育评价的科学性应该从( )方面考虑。
单选题
A.时间
B.环境
C.家园合作
D.指标与方法
21.设计幼儿社会文化集体教学活动的基本结构，交流讨论和操作体验两个环节的顺序 是固定不变的。
判断题
A.是
B.否
22.设计幼儿社会文化教育活动时，教师要提前了解幼儿的生活经验，选择适宜的活动 情境。
判断题
A.是
B.否
23.幼儿社会文化教育活动的开展切忌灌输与说教，可以将传统的游戏、故事、儿歌、 礼仪等融入课程中，也可以采用参观、讨论等方法，注重体验和养成。
判断题
A.是
B.否
24.节日活动是幼儿学习社会文化的重要途径。
判断题
A.是
B.否
25.幼儿社会文化教育的活动目标要以情感态度和价值观的培育为主。
判断题
A.是
B.否
26.幼儿社会文化教育要以讲授法为主。
判断题
A.是
B.否
27.幼儿园在开展传统工艺活动时要从艺术角度出发，带领幼儿感受和欣赏民族艺术的美，组织幼儿制作或创造传统工艺。
判断题
A.是
B.否
28.幼儿社会文化教育的重点目标是记住相关社会文化知识。
判断题
A.是
B.否
29.教师在设计与组织幼儿社会文化教育活动时，要充分利用历史材料，但不能改造。
判断题
A.是
B.否
30.教师在组织社会文化活动之前，要注意营造适宜的教育环境，让幼儿在潜移默化中受到文化的熏陶。
判断题
A.是
B.否
31.专 幼儿社会文化教育的内容分为( )两部分内容。
多选题
A.传统文化
B.社会机构
C.人际交往
D.世界文化
32.《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的 人。利用( )等，适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其他国家和民族的文化。
多选题
A.传统节日
B.电视节目
C.民间游戏
D.外出旅游
33.节日活动中包含着丰富的文化教育资源，综合而言，可以从( )两方面来挖掘节 日教育的价值。
多选题
A.历史文化
B.节日传说
C.节日习俗
D.节日饮食
34.世界文化范畴内的生活习俗主要包括不同国家和民族的( )。
多选题
A.礼仪
B.饮食
C.语言
D.文字
35.传统文化包括( )等内容。
多选题
A.传统节日
B.民俗文化
C.体育游戏
D.传统工艺
