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学前儿童音乐教育活动指导·形考任务四
1.庆典音乐活动有三类，分别是节日庆典中的音乐活动、典礼庆典中的音乐活动以及专题音乐会。
判断题
A.正确
B.错误
2.晨间操音乐一般需要具备节奏感强、内容具有趣味性的特点。
判断题
A.正确
B错误
3.评价量规是指一种真实性评价工具，它是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准。同时也是一个有效的教学工具，是连接教学与评价之间的一个重要桥梁。
判断题
A.正确
B.错误
4.在音乐区域摆放乐器时，应遵循有序的原则，乐器根据难易程度摆放，最简单常用的打击乐器放在柜子最上面，最难的乐器放在最下层等待幼儿发现。
判断题
A.正确
B.错误
5.在做晨间操时，应要求幼儿动作整齐划一，同时确保幼儿心情愉悦、四肢获得运动与锻炼。
判断题
A.正确
B.错误
6.歌唱表现评价量规包括歌唱声音、拍子、节奏、脸部表情、身体姿态五项内容。
判断题
A.正确
B.错误
7.在音乐区域中投放的不同种类的音乐包括表现不同历史背景的音乐和表现不同文化与体裁的音乐。
判断题
A.正确
B.错误
8.午睡环节播放音乐应注意严格控制音量和音乐播放的时间长度。
判断题
A.正确
B.错误
9.自发的音乐活动是指完全由幼儿自己发起和组织的音乐活动。
判断题
A.正确
B.错误
10.幼儿园生活活动中，入园/离园、进餐、午睡环节的音乐教育的渗透会相对比较突出。
判断题
A.正确
B.错误
11.探究教学是一种以“问题”为导向的教学，是指在教师的引导下，幼儿主动参与到发现问题、寻找问题解决方案的过程中，从而培养幼儿探究兴趣和解决问题能力的一种教学。
判断题
A.正确
B.错误
12.庆典音乐活动组织策略是（ ）。
多选题
A.重幼儿主体，弃教师主观
B.重全体参与，弃竞争评比
C.重创新玩法，轻常规练习
D.重展示展现，轻技能技巧
13.音乐教学游戏化质量评价的具体内容包括（ ）。
多选题
A.游戏性情境特征
B.音乐性动作特征
C.教学组织特征
D.角色特征
14.师幼互动质量评价的具体内容包括（ ）以及教育支持。
多选题
A.情感支持
B.课堂行为管理
C.课堂结果管理
D.教育过程管理
15.幼儿园音乐区域的特征有（ ）。
多选题
A.幼儿自主化
B.音乐内容层次化
C.音乐形式多样化
D.音乐材料操作化
16.一日生活中幼儿自发音乐活动类型包括（ ）。
多选题
A.自发性哼唱
B.自发性身体舞动
C.自发性节奏探索
D.自发性合作演奏
17.音乐区域活动中教师指导策略是（ ）。
多选题
A.观察先行
B.分析制定
C.介入指导
D.反思调整
18.音乐教育活动方案撰写质量评价的内容有（ ）。
多选题
A.格式与表达
B.活动目标要素
C.活动准备
D活动过程
19.家长可以通过（ ）的形式参与幼儿园的音乐活动。
单选题
A.家庭音乐时刻
B.家庭音乐沙龙
C.家长助教
D.走进社区的音乐公演
20.（ ）是指通过客观测验以外的行动、表演、展示、操作、写作等更真实的表现来评价学生口头表达能力、文字表达能力、思维能力、创造能力、实践能力的评价方法。
单选题
A.过程性评价
B.表现性评价
C.终结性评价
D.真实性评价
21.（ ）是指在教学活动结束后为判断其效果而进行的评价，是对课堂教学效果达成结果展开的评价。
单选题
A.过程性评价
B.表现性评价
C.终结性评价
D.真实性评价
22.生活活动中比较适合播放舒缓、欢快、悦耳的轻音乐，如班得瑞的自然音乐的是在（ ）。
单选题
A.入园环节
B.餐前环节
C.午睡环节
D.离园环节
23.挑战性、稳定性、舒适性和情境性是（ ）质量评价的项目。
单选题
A.师生互动
B.音乐教育活动方案撰写
C.音乐教学游戏化
D.音乐教学课堂组织
24.（ ）是指以歌曲演唱、身体动作表演、台词念白等艺术综合表演方式呈现故事内容的戏剧演出。
单选题
A.音乐欣赏会
B.合唱表演会
C.乐器演奏会
D音乐剧表演会
25.（ ）是一种把每个评价对象个体的过去与现在、有关侧面进行比较，从而得到评价结论的教学评价类型。
单选题
A.过程性评价
B.表现性评价
C.终结性评价
D.真实性评价
26.在音乐区域中投放的各种图谱、视频、图片等材料属于（ ）。
单选题
A.原生态材料
B.视觉类材料
C.操作类材料
D.开放类材料
