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基础教育课程改革专题·形成性考核三
1.教育评价的（ ）即通过课程评价结果的反馈，可以让被评价者了解自身发展存在的优势和不足，从而调整自己的教育或学习行为，促进其自身进一步的发展。
单选题
A.记录功能
B.鉴定功能
C.诊断调节功能
D.激励功能
2.（ ）实在系统地、科学地和全面地手机、整理、处理和分析学生信息的基础上，对学生发展和变化的价值作出判断的过程，是教育评价中以重要组成部分。
单选题
A.教师评价
B.学生评价
C.定性评价
D.教学评价
3.按照（ ）对学生的书面测试进行划分，可分为标准化测试和教师自编测试。
单选题
A.测验试题的应答方式
B.自我评价
C.测验编制方式
4.按照评价的（ ）标准划分，可以将课程评价分为绝对评价、相对评价和个体内差异评价。
单选题
A.目的
B.主体
C.参照
D.方法
5.教师的（ ）是其成长的核心要素，是教师的思维再起教育教学活动中的具体体现。
单选题
A.职业理想
B.教育理念
C.教学实施能力
D.知识水平
6.社会心理学家（ ）认为，当个体为了准确的认知和评价自己时，或在失去判断的客观标准时，往往进行社会比较，称此为“社会比较过程”。
单选题
A.苏格拉底
B.泰勒
C.斯塔弗尔比姆
D.费斯汀格
7.社会心理学家（ ）认为，别人对自己的态度、看法犹如一面镜子，通过这面镜子，个体可以看见自己，因而也可以评价自己。
单选题
A.泰勒
B.库利
C.斯塔弗尔比姆
D.费斯汀格
8.（ ）是指教师不直接把现成的知识传授给学生，而是引导学生在教师事先精心设计、周密组织安排的一系列学习活动中，通过自主探索、合作交流，自己去发现所学内容的事实、主动获取知识的一种教学方法。
单选题
A.实验式探究
B.发现式探究
C.推理式探究
9.质性评定的主要特征有（ ）。
多选题
A.评定是一种自上而下的评价
B.评价的目的在于促进主体人的发展
C.评价的方式具有情境性
D.评定是不断探索改进的过程
10.新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（ ）。
多选题
A.改变课程功能
B.调整课程结构
C.精选课程内容
D.改进教学方式
11.在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（ ）。
多选题
A.档案袋评定
B.苏格拉底式研讨评定
C.表现展示评定
D.成就测验
12.大多数的合作学习法所使用的都是集体定速的教学，但有两个方法例外，那就是（ ）。
多选题
A.小组辅助个人法
B.合作性读写一体法
C.小组-游戏-竞赛法
D.学生小组成绩分工法
13.课程资源有很多，按照课程资源的空间分布，可以分为（ ）。
多选题
A.校内课程资源
B.自然课程资源
C校外课程资源
D.社会课程资源
14.美国学者艾斯纳首先把教育目标区分为两类（ ）。
多选题
A.行为目标
B.教学目标
C.迁移目标
D.表意目标
15.改变学习方式的根本目的是为了培养学生创新精神和实践能力，实现（ ）的结合，让课堂教学充满创新活力。
多选题
A.培养合作精神
B.传授知识
C.发展能力
D.培养创新精神
16.旧课程观认为课程就是教材，教材又是知识的载体，因而教材是中心。而新课程观认为，课程是（ ）的整合。
多选题
A.教材
B.教师
C.学生
D.环境
17.课程改革的核心环节是 1 。
填空题
1
18.1 决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用，是素材性课程资源的中澳载体，是最为重要的课程资源。
填空题
1
19.无论从学校教学需要来看，还是从学生养成、培养兴趣来看， 1 指导都显得尤为重要。
填空题
1
20.1 是学生产生内在学习动机的基础，教师可以利用多媒体教学激发学生学习，给学生提供强大的学习动力机制。
填空题
1
21.1 是人脑对客观事物的概括和间接的反映，反映了事物的本质属性和内在的规律性联系。
填空题
1
22.根据课程资源的功能特点，课程资源可分为 1 课程资源和条件性课程资源。
填空题
1
23.1 是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，合理选择运用现代教学媒体。
填空题
1
24.1 是指课堂上教师、学生、教材、环境等多种因素所组成的氛围。
填空题
1
25.教学活动最基本的价值追求就是促进 1 发展。
填空题
1
26.1 是指教材中最基本、最重要的知识和技能。
填空题
1
27.1 是重要的课程资源，但不是唯一的课程资源。
填空题
1
28.学校和社会风气、家庭氛围、师生关系是 1 课程资源。
填空题
1
29.教学改革的成功必然带来课程改革的成功，教学改革的失败未必会导致课程改革的失败。
判断题
A.对
B.错
30.美国学者艾斯纳首先把教育目标区分为行动目标和表意目标
判断题
A.对
B.错
31.新课程观认为，课程不仅是文本课程，更是体验课程，课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。
判断题
A.对
B.错
32.教师是否具有专业素养的标志是探索。
判断题
A.对
B.错
33.教师的知识水平是其成长的动力要素。
判断题
A.对
B.错
34.社会心理学家库利认为，当个体为了准确的认知和评价自己时，或在失去判断的客观标准时，往往进行社会比较，称此为“社会比较过程”。
判断题
A.对
B错
35.根据测验试题的应答方式可将书面测试分为客观试题和主观试题。
判断题
A.对
B.错
36.教师是教育活动的直接参与者，其发展是教师工作的中心目标。
判断题
A.对
B.错
